Parts of a plant

Ahora que ya hemos medio terminado con los animales y las partes de su cuerpo, vamos a empezar con las plantas. Os dejo unos vídeos interesantísimos sobre ellas. Espero que los disfrutéis.

Enjoy them!

The Enormous Crocodile by Roald Dahl

Hemos dedicado varias sesiones al libro The Enormous Crocodile de Roald Dahl y ha sido muy enriquecedor el ir descubriendo esta maravillosa historia con el alumnado. Si todavía no lo habéis leído os animo a hacerlo y si queréis ver el Storytelling en Youtube os lo adjunto a continuación. Primero conocimos un poco a la figura de Roald Dahl entrando virtualmente incluso a su Museo http://www.roalddahl.com/museum  A continuación hice yo misma el Storytelling del libro que nos trajo Adrián de la clase de Cuarto de Primaria, luego trabajamos la Comprensión y finalmente completamos varias fichas muy entretenidas. ¡¡ Espero que lo disfrutéis!!

Animal body parts

Dentro del proyecto de los seres vivos, en clase de inglés, estamos aprendiendo a describir los animales utilizando estructuras como "it has got..." y vocabulario como: "feathers, fangs, tusks, ..."

Os dejo el cuadro con las palabras que hemos estado trabajando en clase y la presentación de la actividad que hemos hecho hoy en clase. Como trabajo voluntario, pueden describir más animales de los que les ha dado tiempo en clase y entregármelos.

Many thanks.

Food

Con el objetivo final de preparar en casa una receta y mostrarla en clase, vamos a trabajar con vocabulario relacionado con la comida, utensilios de cocina y electrodomésticos. Cuando preparemos la receta, aprovecharemos también para repasar adverbios de secuencia: first, then, after that, finally, etc. Ya os lo explicaremos más adelante en detalle, pero habrá varias posibilidades de mostrar esas artes culinarias; a través de un vídeo, una presentación, receta escrita y por supuesto, si se os ocurre alguna otra manera, bienvenida sea.

Vamos a repasar vocabulario con las siguientes actividades. Primero, veamos que palabras necesitamos saber. 

Vamos a ver un par de vídeos con vocabulario y verbos que utilizaremos para preparar la receta. 

Empezamos con unos cuantos juegos para repasar vocabulario y aumentar nuestro léxico en inglés.

Ahora que hemos repasado con estos juegos, podemos seguir con unos poco ejercicios:

Lo siguiente es ver que adverbios podemos utilizar cuando describamos los pasos en la preparación de nuestra receta. 

Seguimos con un vídeo de nuestra antigua compañera Merche.

Una vez que hemos practicado con todos estos ejercicios, podemos empezar con nuestra receta. Aquí os dejamos varias recetas fáciles de preparar por si os sirven de inspiración.

We look forward to seeing those delicious recipes.

STORYTELLING...FED UP!

Usar Storytelling en clase les fascina, mantienen su atención y participan de la historia acercándose a los personajes llevados por su curiosidad. Hoy hemos contado el cuento FED UP! el cual nos abre las puertas a nuestra imaginación, a nuestra creatividad, llevándonos a lugares inimaginables que nos hacen meternos en mil aventuras y no aburrirnos nunca.

Anthony Anthony is really fed up. So when his grandfather suggests that he goes to save the rainforests, Anthony Anthony says, "All right." In fact, he finds so many exciting and important things to do that there simply isn't to be fed up!

And... enjoy your weekend!!!! :-)

Solar System IV - Solar and Lunar eclipses

Y con esta última entrada, cerramos el proyecto de inglés sobre el Sistema Solar. Además de aprender cosas muy interesantes sobre los ocho planetas y sobre los movimientos de la Tierra y la Luna. El viernes como colfón del proyecto, terminaremos el lapbook que han hecho y subiremos a secundaria a mostrar el rap que hemos aprendido sobre el Sistema Solar. 

Thank you very much for your enthusiasm these last few weeks.

Solar System III - Moon Phases

Seguimos con el proyecto del Sistema Solar. Después de haber visto las estaciones, estamos viendo las fases lunares. Hemos aprendido que waxing = getting bigger y waning = getting smaller. Hemos visto también los diferentes nombres y por qué la vemos diferente en el cielo.

Os dejo los vídeos que hemos visto en clase.

Thanks explorers!