Ya hemos terminado de ver todos los inventores. Hemos aprendido muchísimo sobre ellos y ahora toca ponerse manos a la obra, buscar un problema, una solución, y a inventar.
Os dejo los vídeos de los hermanos Wright y Nikola Tesla:
El alumnado de Cuarto de Primaria ha disfrutado mucho utilizando sus nombres para crear sus propios Acrostic Poems en Inglés... They were so creative Good job! :-)
Esta semana hemos estado trabajando con Henry Ford y George Washington Carver. Hemos aprendido que todos los inventores comparten ciertos rasgos de personalidad: curious, problem-solving, optimistic, creative, self-confident, resourceful, etc.
Esta semana hemos propuesto que quien quiera, prepare una presentación sobre algún inventor que no hayamos visto en casa y la comparta con el grupo.
Dentro del proyecto ´Ingeniando´, hemos empezado a hablar sobre inventores del mundo anglosajón y sus inventos más famosos. Os invitamos a que compartáis en casa con vuestros hijos e hijas vuestros conocimientos sobre inventores o inventos famosos. También hemos hablado de los que, quizá, sean los dos inventores españoles más importantes: Juan de la Cierva e Isaac Peral. Del primero, se pueden visitar sus primeros autogiros en el Museo de la Aviación en Madrid y del segundo, su prototipo de submarino, en el Museo Naval de Cartagena.
Esta semana, hemos trabajado sobre Alexander Graham Bell y Benjamin Franklin. A lo largo de las siguientes semanas iremos conociendo muchos más.
Alexander Graham Bell
Benjamin Franklin
También hemos probado el juego online Bob the Inventor.
Esta semana hemos mandado para casa el homeschooling de la unidad 3. Este homeschooling se centra en el estudio del vocabulario relacionado con la salud. El propósito de esta actividad es que el alumnado tenga la oportunidad de repasar el vocabulario de la unidad y trabajen en casa tanto su escritura como su pronunciación. Reforzar este vocabulario les ayudará a trabajar con soltura en las clases.
La dinámica de trabajo con el homeschooling debería ser la siguiente:
1 .- Escuchamos el bloque de vocabulario que ya hayamos visto en clase. En cada bloque del homeschooling indica el track con el que vamos a trabajar, si vamos a las páginas del libro digital podemos ver las palabras escritas y trabajar el ejercicio de "listen and point to the words as you hear them"
2 .- Vamos a los audios del homeschooling (pag. 115; pag. 81 libro digital unidad 3) y según escuchamos la palabra la escribimos. Paramos el audio si necesitamos tiempo para escribirla. 3 .- Después pronunciamos la palabra e intentamos pronunciarla lo mejor posible. 4 .- Cuando hayamos practicado la palabra lo suficiente pedimos a un mayor que nos escuche cómo decimos la palabra y nos ayude a evaluar cómo dominamos la palabra. 5 .- Después la persona que nos ha ayudado a evaluar firma en la hoja debajo de la fecha.
Es bueno que esta actividad se haga con tiempo y después de que hayamos trabajado el bloque de audio en clase.
Os recordamos que para acceder al libro digital se deben seguir los pasos que se indican en el vídeo que publicamos previamente.
Para trabajar en el homeschooling tendremos 4 semanas. La semana del 6 de febrero habrá que empezar a traer a clase el homeschooling.
Hoy hemos disfrutado de un genial Libro que ha disfrutado todo Cuarto a través de Storytelling "Library Lion". Si queréis echar un ojo a la web http://www.storylineonline.net/library-lion/ veréis qué gran historia ... ¡nos ha cautivado!
Hemos vuelto con energía y con muchas ganas de compartir nuestras vacaciones así que hemos decidido representar cómo las hemos vivido. Aquí alguna muestra artística del alumnado de Cuarto de Primaria... Happy New Year and best wishes to all!!
